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《中国教育报》:“两会”代表的建议被立即付诸行动,台州让“垦荒精神”进课堂

2019-03-14 10:32:28 来源:无限台州


60年前,你们的爷爷奶奶远离家乡,登上大陈岛垦荒创业,用青春和汗水培育了艰苦创业、奋发图强、无私奉献、开拓创新的垦荒精神。希望你们向爷爷奶奶学习,热爱党、热爱祖国、热爱人民,努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者,准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

——习近平


近日,《中国教育报》报道

椒江在中小学深入开展劳动教育

《让“垦荒精神”在劳动中传承》



让大陈岛“垦荒精神”进课堂

让“垦荒精神”在劳动中传承

源于今年两会代表们的热切关注

两会代表:

把劳动教育贯穿到整个教育体系


全国人大代表、台州市椒江区大陈实验学校校长翁丽芬在今年两会上建议把劳动教育贯穿到整个教育体系。在当下一些青少年劳动意识比较淡薄、劳动机会减少的背景下,组织学生在岛上参加户外劳动具有重要的现实意义。



目前,大陈实验学校利用海岛垦荒资源优势,开设了酒缸绘画、石头作画、海岛沙画等拓展课程,培养学生动手能力和对美的感知能力,缸画作品如今已遍布岛上的每个角落,成为一道亮丽的风景线。学校还和当地居民联系,让他们把多年未开垦种植的田地无偿作为学生劳动实践用地。在当地居民的支持下,学校开辟了“海心园”实践体验园地,在课余时间教师带领学生们在园地里开垦种植、浇水除草。



建议教育行政部门系统梳理和总结以拓荒精神为内核的劳动教育,编制系统教材、开展社会实践和研发评价体系,把劳动教育扎扎实实落到实处,贯穿到整个教育体系。同时,期待党委政府能够整体规划和建设大陈岛,专门划出一片山地,建设成为社会实践、研学旅行基地,引导大陈岛乃至全区、全市中小学生上岛实践,让他们在劳动中体验、在劳动中收获、在劳动中成长,更好促进大陈岛垦荒精神代代相传。

全国人大代表、椒江区大陈实验学校校长翁丽芬



“垦荒精神”走进课堂


近3年过去了,陶金韬始终把习近平爷爷的希望铭记在心:“当我在学习中碰到了难题,我心中会想起习爷爷的教诲‘好好学习,砥砺品格’,坚持不懈努力。”


陶金韬是椒江大陈岛垦荒队员的后代。2016年5月,他和另外11名学生一起给习近平总书记写了一封信。回信消息传来,孩子们沸腾了。“希望你们向爷爷奶奶学习,热爱党、热爱祖国、热爱人民,努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者,准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。”



总书记的勉励鼓舞人心,椒江区中小学迅速投入到劳动教育的实践中去。区教育局编排了《大陈岛垦荒精神代代传》情景剧,编写了《大陈垦荒精神》校本教材,全面进入中小学试讲。同时,组建一支垦荒精神宣讲团,以丰富多彩的讲座和节目让垦荒精神走进校园。“我们仿佛穿越到了那段激情岁月,这是最鲜活的德育,也是最好的动员。”一位校长说道。


作为大陈岛唯一的一所学校,大陈实验学校冲在了劳动教育的最前线。学校专门开发了学垦荒体验课,安排学生每周1至2个课时投身劳动,种植、施肥、浇水……一件件农家活成了每个孩子的必修课。同时,又与科普创新体验课、海岛民俗文化体验课结合起来,引导学生在劳动中学会创新。



校长翁丽芬告诉记者,学校邀请老垦荒队员、新时代先锋为学生现身说法,组织学生到垦荒纪念碑合唱《垦荒队员之歌》,做到劳动教育入脑入心入行。“在教育局支持下,我们还创建了大陈中小学综合实践基地,充分发挥大陈岛的劳动教育资源,让更多岛外学校学生前来体验劳动、感受垦荒。”


《垦荒队员之歌》

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目前,劳动实践课程已在椒江区全面开展。各校对劳动实践教育进行整体设计,探索形成课程完善、资源丰富、机制健全的劳动实践教育体系,做到课程教学实践化、校内劳动常态化、家庭劳动经常化、社会实践多样化。比如,下陈中心校借助米丘林农耕实践基地开展耕种劳动,让学生在劳动中收获果实;学院路小学开展花草树木种植研学课程,在走廊、花坛进行种植,把校内的农耕园、蚯蚓养殖池、孵化园等综合打造成一个“都市田园”。


自全区推进劳动教育以来,学生精神面貌焕然一新,涌现了一批在市、区获得荣誉的“美德少年”。更可喜的是,劳动之风正在感染更多的人。该区自发成立了教师、学生、家长三支志愿服务队伍,进行敬老爱老、植树护绿、社区清扫、义工服务、环境保护等义务劳动,每年开展活动上千次。

椒江区教育局局长於云国



小编:李璐

责编:吴敏东

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综合《中国教育报》

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