《台州新闻》头条丨台州：锚定“幸福教育”目标 高水平推进教育现代化

补短板、提质量、促改革、强队伍

台州锚定“幸福教育”目标不动摇

4月2日

《台州新闻》头条播出

《台州：锚定“幸福教育”目标

高水平推进教育现代化》

（视频时长：5分40秒）

近年来，我市围绕“幸福教育”愿景，补短板、提质量、促改革、强队伍，教育建设硕果累累，9个县（市、区）均创成义务教育基本均衡县（市、区），全市域实现教育基本现代化。

接下来，我市教育系统将锚定“幸福教育”目标不动摇，打好优质均衡、城市提能、教育共富三场战役，全力推进台州教育事业高质量、现代化发展。

改善办学条件 提升教学质量

让更多学生享受优质教育资源

位于天台县福溪街道的大公中学有着80多年办学历史，然而由于地处城乡结合部，学校的教育资源、师资和硬件都不占优势，很长一段时间都不被家长认可。然而这两年，学校的教育质量却有了令人赞叹的变化。

➦浙江师范大学附属天台大公中学副校长 张凌敏：我们无论是上天台中学，上普通高中，以及上重点高中都取得了显著变化，我们上普高的人数达到了200%的增长。除了教学成绩的提升之外，整个学校师生的精神气都发生了显著变化。

这样的变化源于天台教育

现代化建设的持续推进

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2016年，天台投资1.4亿元对大公中学进行了迁建，配备了一流的硬件设施，同时抽调2名台州市名师和28名优秀青年教师组成新的师资团队，提升学校整体师资水平。

当地还促成大公中学与浙江师范大学联姻，开展合作办学。每学年，浙师大的专家和教授团队都会对学校的发展规划、教师教研技能的提升以及学生学习方法的改进等给予全方位的指导帮助。

➦浙江师范大学附属天台大公中学 余佩贤：专家们过来，让我们在教法学法上都获得了一些新的感悟，我们就觉得还能这样子教，有些柳暗花明又一村的感觉，对自己的教学理念方面是获得了很大的一个提升。

改善办学条件，提升教学质量，几年下来，大公中学实现了涅槃重生，学生人数由原来的400余人增加到了如今的1200多人，学校被确定为天台县首批乡村名校建设试点。

➦浙江师范大学附属天台大公中学校长 夏积武：我们接下来主要的目标就是进一步借助浙师大专家团队的力量，以学生学习力提升为核心抓手，进一步提升教师与学生的能力和水平，让我们学生在家门口就可以享受到优质的教育资源。

打造学习空间新样态

促进学生全面健康可持续发展

推进教育现代化要努力打造一批省级现代化学校，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在台州市学院路小学的这间家政教室里，老师正在指导同学们学做卤牛肉，“小厨师”们一边认真听讲，一边记录着老师讲解的步骤和要点。在动手烹制环节，“小厨师”们也是有模有样。

➦台州市学院路小学学生 陈源清：上这种课感觉非常有意思，非常好玩，我特别喜欢这种家政的课。这样做美食不但可以提升自己的做菜能力，还能在课堂上得到乐趣。

家政教育课是学院路小学在学习空间新样态打造上的又一创新探索。学校负责人介绍，学校创建以来，就倡导“绿色童年”的办学理念，力求将“学习方式变革”理念有机地融合在校园建设的方方面面，学校创建了都市田园教育空间，形成了五育融合学习空间样态，让学习与劳动相结合，促进学生全面健康可持续发展。目前，学校已成功创建浙江省首批现代化学校，正着力构建“未来+学习中心”新样态学习空间。

➦台州市学院路小学校长 陈凌峰：通过现代化的空间建设，来撬动课程的变革，实现五育并举这样一个培养目标，让学生能够健康的活泼的可持续的发展。

近五年来，全市完成教育重大项目投入297.7亿元，建成省现代化学校64所，累计增加优质幼儿园学位4.9万个，义务标准化学校比例提高到97%，并引入北师大、华师大等一大批优质教育资源，基础教育面貌发生了格局性变化。

此外，我市入选职业教育创新高地国家试点，台州学院成功申硕，17所职业院校入选省“双高计划”建设单位，一系列可喜成绩，为台州加快教育现代化、构建新发展格局奠定了发展基础。

➦台州市教育局党委书记、局长 黄人川：我们将锚定“幸福教育”目标不动摇，以创建全国义务教育优质均衡发展县和全国学前教育普及普惠县为引领，聚焦构建高质量教育体系，创新立德树人区域推进新模式，进一步优化教育资源布局，不断完善人才引育制度，全面提升基础教育质量，全力推进职业教育“窗口”城市建设，加快推动高等教育提质增效，高水平推进教育现代化。